反诘：fǎn jié 基本解释：[ask in retort] 反问●详细解释：反问。 郭沫若 《波》三：“‘不知道你究竟有多少钱哟！’男的经过这一反诘，也就忍耐着沉默了。” 洪深 《申屠氏》第七本：“即又不慌不忙，反诘那婢子道：‘尔来告我何为？岂见妒耶？’” 袁鹰 《故乡夜话》：“那两位同志谁也没有回答。从那冷冷的眼神中，我分明看到他们心里的反诘：‘为什么没有照片，你还不知道！？’”★◎ 反诘 fǎnjié[ask in retort] 反问★反问。 【造句】经他这一反诘，原来批评的人也就哑口无言了。 ★反问。如：「经他这一反诘，大家也就哑口无言了。」
1、前者可以标记“反诘”和“揣度”两种语气，通过是否与句末语气词同现，这些标记副词可以分出等级；
2、我在反诘板垣所举证人曾任陆军次官山胁时提出这件通令，山胁无法否认。
4、一百八以反诘把读者说成是反英雄，恬不知耻的享乐主义者，某一先入主题或无意识的囚徒，或随心所欲的意义发明家。
5、云胡不夷”，以反诘句式，语气热烈，言其心情大悦；“云胡不瘳”，言积思之病，至此而愈，语气至深；末章“云胡不喜”，则喜悦之情，难以掩饰，以至大声疾呼了。
6、奥斯本怒目注视着纳斯。 “还要等？ ”他反诘道。
7、在语义上，该类句子反诘的侧重点在于方式、条件，而非陈述之主体。
8、至于反诘问句，我想先问清楚，你的文章中的反诘问句有正确使用吗？
9、以反诘把读者说成是反英雄，恬不知耻的享乐主义者，某一先入主题或无意识的囚徒，或随心所欲的意义发明家。
11、这种气氛的形成，固然由于内容是歌唱时康人寿，但还有其他方面的因素：老人白发上插着红花，乐陶陶地对着酒杯，这一形象一开始就给诗带来一种气氛；语言节奏的流走顺畅，“花”、“酒”等字的反复回环出现，也显得和乐遂意；颈联“况复”、“那堪”等词语的运用，末联“争忍……不”的反诘句式，又都能把气氛步步向前推进，有那种“击壤而歌”的意味。
13、从句中的位置分布上，汉韩反诘语气副词的位置比较灵活，多数成员可以位于句首和句中，有的还可以位于句末或独用。
14、二百五奥斯本怒目注视着纳斯.“还要等?”他反诘道
15、你为什么把我带到这里？”老人气势汹汹地反诘。
16、第六章主要考察了汉韩反诘语气副词的表述功能、传信功能和否定功能。
17、反诘问句的用意在让人注意后续的陈述。
18、回溯、检视20世纪下半叶我国中小学教师法规建设的历程，是为了对这段有特殊价值的历史进行理性的反诘，从中总结、提炼出可资借鉴的经验教训，藉此筹划其在21世纪的发展走向：构建较为完善的中小学教师法规体系，建立富有成效的教育法律监督机制，注重法律文化建设、增强教育法律意识，实现教师法规的个体价值和社会价值。
19、同时还对“语气”以及“反诘语气”的概念进行了界定，并分析了汉韩语言学界对两个概念的认识上的异同。
20、当然，有人会立刻反诘说，我不了解这话的确切意义，而且我必得承认，我不能提出“上帝”一语的适当定义。
21、这样的话，绝大部分听证的时间即可用来提问和进行反诘问，以澄清和验证证人的结论。
22、写自己处处和时尚作对比，并以反诘句明确表现自己，不能“上下相孚”，写的光明磊落，肝胆照人。
23、反诘是汉语的一种常见用法，也要求留学生能正确理解并能在交际中得体运用。
24、第二部分分析“怎么”的非疑问用法，主要分析了“怎么”的虚指、任指、感叹、反诘四种非疑问用法。
25、知礼又作《观心二百问》反诘。
26、反诘问句是种文学技巧，能将想法有效地分类、组织，进而使表达更有条理。
27、此时霍宗神这一大串反诘问句提出来,一时间却也令得颜海天无言以对了。
28、罗子英与余铭传同学词于陈洵，诚实可靠，肝胆照人，把此事请求梁寒操援助，第三卷遂得刊印。写自己处处和时尚作对比，并以反诘句明确表现自己，不能“上下相孚”，写的光明磊落，肝胆照人。
29、文摘:中古汉语副词“更”语法意义比较复杂，既可表示转折或反诘语气，也可表示动作行为、情况反复、轮迭进行或出现，还可表示程度的加深；在语义指向上，副词“更”既可指向主语、谓语，还可以指向多个成分。
30、我常反诘：“妈妈，可您不知道那笑是真是假呀！”
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