抽象思维：chōu xiàng sī wéi基本解释：即“逻辑思维”(645页)。●详细解释：即“逻辑思维”(645页)。★抽象思维所属现代词，指的是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。

1、一般来说，对一个城市魅力的评价不仅仅是美学判断，也是对那座城市居民生活方式的道德判断。这种判断往往被强烈地纳入对有关国家的判断中去，而这些判断往往比城市判断更抽象、更虚幻。贝淡宁1是在沙滩上堆起国王城堡用泥团美味的晚餐，这孩子们在学习抽象思维的过程。

2、作为国家和地方课程的补充，本实验研究给小学中年级的语文教师提供了切实有效、操作性强的教学建议和教学设计，培养了学生常用的、简单的阅读和写作技能，在课内外语文教学与实践活动中提高了小学中年级学生运用书面语言的能力和抽象思维水平，进行了审美教育和人文熏陶，帮助他们养成了良好的学习习惯和思维习惯，促进了儿童语文综合素养的形成，促进了学校及其师生的全面发展和个性化发展。

3、而且他的心灵已长期休耕，就书本上的抽象思维而二，已经休耕了一辈子，最宜于播种。

4、是在沙滩上堆起国王城堡用泥团美味的晚餐，这孩子们在学习抽象思维的过程。

5、首先，要培养学生的语感能力，以提高职高学生对语言文字的理解能力，发展他们的认知能力，使抽象思维与形象思维结合起来，从而培养发展学生的思维力；其次，根据职高学生的实际情况，有步骤地实行由低到高的思维层次训练：学-思、问-辨，这样可以有效地培养学生的思维能力，开拓思维深度；再次，尽力扭转学生学习动机、学习兴趣出现的偏差，在实际教学工作中，讲求实

6、从大量的遥感信息模型，地理图像信息模型的实践中，提出符合地理科学自身规律的非线性数学方法，解决了确定性与不确定性结合的宏观复杂性问题。从形式逻辑推理发展到辩证逻辑的计算，从抽象公式的计算发展到抽象思维与形象思维结合的公式与图像结合的计算。提出了物理变量与地理参数的区别，从而开创了以地理科学为背景的数学研究，进而为发展地理数学奠定了基础。

7、国际政治理论就是借助于抽象思维对国际政治现象材料进行加工、整理、概括而形成的关于国际政治本质、国际政治要素组成和国际政治内部联系的理性认识,以间接性和抽象性为特点,揭示了国际政治的本质和基于内在联系的发展变化规律。

8、这表示抽象思维之特别缺乏识见，把这两个相反的原则并列起来作为规律，却没有细加比较。

9、浅谈在课堂教学中如何提高学生的抽象思维能力

10、首先分析了形象思维和抽象思维是怎样一个过程，以及对创造性思维的理解。

11、物理学习形象思维和抽象思维的特点探讨

12、如《应用文是艺术之末品吗》一文中，作者提到：“在文字写作当中，就其大者而言，我认为可以分为两类：一类是以运用形象思维为主的文艺写作；另一类是以运用抽象思维为主的应用写作。

13、第三部分探讨了怎样在语文教学中科学地训练高中学生的形象思维、抽象思维和创造性思维。

14、然而，汉英民族分属东西两大不同的文化体系，加上各自生活的地理环境、历史条件、生产方式、社会结构等状况的差异，因而形成了各自不同的思维模式，汉民族倾向形象思维、整体思维、主体意识，而英民族偏重抽象思维、个体思维、客体意识。

15、大脑皮层的功能包括抽象思维、推理、对头部肌肉无意及随意的控制，以及对机体、内脏和特殊神经刺激的识别。

16、形象思维、抽象思维、灵感思维是三种普遍的思维形式。

17、根据一项首次提出人和猿以外的动物也拥有人类智力核心部分观点的研究，猴子很可能也能进行抽象思维。

18、创业既要进行抽象思维、分析思维、聚合思维；又要有形象思维、直觉思维、发散思维和灵感，后者属于人的精神世界中的非理性因素，需要通过人文教育来培养。

19、哲学和抽象思维这些东西会令他们大惑不解

20、形象思维和抽象思维的本质及其对物理教学的启示

21、同时，他声称，对于冗长的纯抽象思维，自己的理解力十分有限，因此，他断言自己绝不会在数学方面有所建树。

22、它们都是数学家们抽象思维创造物，有高度的抽象性，只存在于理念世界之中！

23、标记的第一个数字表示以抽象单位计算的时间；第二个使用圆括号括起的可选数字表示在该点终止的请求数。1立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。

24、在物理学习中，创造性思维是复杂的高级思维过程，它是多种思维方式的有机结合(但绝不是多种思维机械相加的结果) ：是集中思维和发散思维的对立统一；是抽象思维、形象思维和直觉思维的对立统一。

25、存在不能用概念去表达，并不是因为它过于一般和模糊，使人难以思考，而是相反的因为它实在过于具体和丰富，一旦把抽象思维用于存在，存在就失去了丰富的具体性，从而消灭了存在着的个人。克尔凯郭尔1大多数的数据访问方法是有效的，在抽象的数据库类中。

26、在这样的情况下进行抽象思维很困难。

27、抽象思维是运用逻辑、思想和分析，解释事物间的关系，将具体的情况归纳为可普遍应用的概念，强调思考而不是感觉。

28、这样的思考,便是抽象思维的显现

29、其中除动作思维仍沿用惯称外，以“意象思维”取代习用的“形象思维”，以“概念思维”取代习用的“抽象思维”，更为确切。

30、摘要感觉经验与抽象思维、主体性和客体性、肉体与灵魂等方面的二重性是哲学二元论产生的重要根源。

31、其次把语文教学分成阅读教学和写作教学两大部分，探究在这两大部分中进行形象思维、抽象思维和创造性思维训练的具体操作方法和产生的实际效果。

32、这样的思考，便是抽象思维的显现。

33、第一信号系统为人和动物所共有；第二信号系统，才使人类有可能进行人所特有的抽象思维和语言活动。动物只有一个信号系统，相当于人的第一信号系统；而人类才具有两个信号系统，这是人类区别于动物的主要特征。

34、许多男人认为他们的女友聊起天来象穿越漫无目的的臆测的智力迷宫中的一根长绳上串起的一粒粒珠子，无需想象力丰富的跳跃性思维，更无需抽象思维，而在最终理出头绪之前却发现又回到了起点。

35、艺术思维方式包括：形象思维，抽象思维，灵感思维。

36、这一疾病的特征包括智力水平全面的丧失，记忆力、判断力和抽象思维的损害，以及个性的改变。

37、因此本研究建议：耳聋者使用手势语言的同时，不能忽视对汉语语言的掌握，以提高其抽象思维能力和知觉理解能力。

38、根据思维的元素分为动作思维、意象思维和概念思维；其中除动作思维仍沿用惯称外，以“意象思维”取代习用的“形象思维” ，以“概念思维”取代习用的“抽象思维” ，更为确切。首先，从研究思维的有关理论出发，确定思维以形象思维、抽象思维和创造性思维的形态体现在语文教学中，并分别分析了这三种思维形态在高中阶段的发展情况。

39、目前广泛使用的各种编译和运行环境向用户反馈的都是字符信息，难以直观地动态反映程序的控制流程和复杂数据的抽象关系，程序的运行和调试主要依赖编程者的抽象思维和逻辑分析能力。

40、数学思维一般可分为抽象思维,形象思维和灵感思维.具体的数学思维过程通常是抽象思维与形象思维这两种思维方式的相互渗透,相互结合和交替使用

41、传统的数学能力结构把数学的基本能力分为计算能力、空间想象能力和抽象思维能力。

42、古印度发明的以零为代表的数字不仅为各类科学发展奠定了坚实的基础，而且极大的促进了人类抽象思维的发展进程。

43、语言是抽象思维的主要成分之一。