展报：zhǎn bào 基本解释：●详细解释：施报。 宋 曾巩 《贺熙宁四年明堂礼毕大赦表》：“燔柴展报，既昭告於元功；严父致隆，又推明於极孝。” 明 高明 《琵琶记·一门旌奖》：“贤婿，你今起服回朝，未得展报深恩，我有黄金一笏送与，聊表报答之意。”
1、多年来她连续发表了多篇有教育指导意义的学术论文，例如《教学中要呵护学生的质疑》、《应用现代信息技术辅助教学应注意的几个问题》、《如何对待学生的插嘴》、《谎言，方苹果》、《不愤不启、不悱不发》、《舌与牙的启示》等，其中，《时机?分寸及其他??对孔子启发式教学思想的再认识》一文被收入到《中国教育发展报告》一书中。
2、但是世界银行在其旗舰年刊《世界发展报告》中发布的最新研究表示，对于巨型城市未来的悲观情绪过于杞人忧天。
3、本年度的可持续发展报告内容涵盖建筑署在2003年1月至12月的工作概要，并深入地汇报我们在经济、环保及社会方面的工作表现及实践可持续发展的措施。以往，游人要到村内，得乘坐一艘由村妇
4、美国和俄罗斯总统将收到一份有关取代战略武器裁减条约的新协议进展报告。
5、社会篇，包括武汉人口机械增长与人口流动，2008年武汉科技支持全民创业发展报告，武汉发展新型农村合作医疗研究等。
6、华立克& # 376 ;史密斯是《 2005年世界发展报告:改善投资环境，促使人人受益》的主编和主笔。
7、为此制作的DVD还包括一个引自2008年《世界发展报告》的发展数据库以及1945-2008年国际和世行大事年表。
8、议员又会辩论一项有关遗憾人大常委会释法的议案。该项议案将由梁国雄议员提出，内容为：本会对香港特区政府在1999年及2005年两次要求全国人民代表大会常务委员会下称“人大常委会”解释基本法条文表示遗憾及要求人大常委会撤回上述两次释法的有关决定，并要求特区政府为此向市民道歉及承诺不会再向人大常委会提出释法要求此外，本会亦促请人大常委会撤回于2004年4月26日否决香港2007年普选行政长官和2008年普选立法会全体议员的决定，该决定扼杀港人于2007年及2008年实行全面普选的权利并要求政务司司长曾荫权先生撤销4份政制发展报告，以正视听。
9、还可以压缩报表以便使所有的列都能显示在同一页面上，或者扩展报表使一列就占满整张页面。
10、86活动了望台日本报导2000雨伞画展报导
11、星期四在南非发表的2006年人类发展报告说，大多数死亡原因是由于脏水导致的腹泻和痢疾。
12、据北京晚报报道，这组数据出自即将出版的中国全面小康发展报告2006 ，这是我国首部有关建设全面小康社会的蓝皮书。
13、获中国乡土文学奖，“当代中华诗神”、“国际文化艺术名人”等多种荣誉称号，优秀教师，中国教育改革与发展报告全国教育征文一等奖，全国第二届教学与管理论文、全国素质教育艺术论文、改革开放20年山东省教育教学优秀成果各二等奖，全国家庭教育“教子有方”征文三等奖，香港教育论文国际一等奖，建国50周年华夏教育文艺大展一等奖，2000-2001年度“全国优秀论文成果奖”二等奖，全国语文教师精短论文评比与精短论文/精短文学大赛各一等奖，全国基础教育征文大赛优秀奖，《中国教育报》多次奖，省教育论文一等奖，山东省中小学教育科研优秀成果二等奖与三等奖，在全国文学作品大汇展、全国绿色诗文大汇展、“国庆颂”全国诗文大奖赛、黄鹤杯’99全国精短文学大赛、“千禧杯”全国诗文大奖赛、首届“华夏作家网”杯文学大奖赛、第二届“古风杯”华夏散文大奖赛、中华“得雨杯”短诗短文征文比赛、“山水情怀”全国电视诗歌创作大赛、腾飞中华诗词奖评选、中华当代文艺作品展藏征文、“太乙杯”旅游征文大赛等多获奖，地级教育教学论文一、二等奖，优秀辅导奖等。
14、他还为《中国与联合国》画册、《中国实施千年发展目标进展报告》、“中国与联合国”纪念邮票等揭幕。
15、世界银行2007年度《世界发展报告》指出，仅中东与北非地区就需要在2020年之前创造100万个工作岗位，以稳定该地区的就业形势。
16、在我的父亲几乎失明时，我承担了朗读股市行情及其它金融发展报告的任务。
17、房委会发表年度可持续发展报告
18、《个体私营经济的摇篮?汉正街市场形成与发展的经济学分析》 ，载于《中国私营企业发展报告》 ，社会科学文献出版社1999年12月版，等等。
19、本会出版核心应用系统计划月报，定期提供计划的进展报告及相关资料。
20、05特首曾荫权在10月份的民望支持度和支持率可算是窄幅波动，施政报告及政制发展报告书对特首民望的影响似乎不大。
21、多年来她连续发表了多篇有教育指导意义的学术论文，例如《教学中要呵护学生的质疑》、《应用现代信息技术辅助教学应注意的几个问题》、《如何对待学生的插嘴》、《谎言，方苹果》、《不愤不启、不悱不发》、《舌与牙的启示》等，其中，《时机?分寸及其他??对孔子启发式教学思想的再认识》一文被收入到《中国教育发展报告》一书中。主要论文：《从美学角度谈政治课教学的美感》发表于陕西师大《中学政治课教学参考》1988年第11期，《音美、色美、形美、意美-政治课教学的美学特征初探》发表于国家教委委托北师大主办的《思想政治课教学》1993年第6期，《不愤不启，不排不发-思想政治课教学提问的艺术》发表于《思想政治课教学》1994年第2期，《整齐美、均衡美、协调美、回环美》、《新奇美、感应美、动态美》发表于《中学政治课教学参考》1995年第3期和1996年第11期，《冶情、启真、扬善-政治课教学的审美原则初探》发表于国家教委委托上海教育出版社主办的《政治教育》1995年第12期，《政治课教学语言的风格美》发表于《中学政治课教学参考》1997年第7期。
22、最终，在发展报告里面，要包含对第3纵队的标准的所有的不符合的纠正。
23、陈平在《好同学》杂志、《中国图书评论》杂志、《追梦》杂志、《美报》、《锦瑟年华》华筝卷等刊物上发表评论数万字，在博客网等网站开有专栏，《浙江日报》、《钱江晚报》（整版）、河北电视台2套“真语人生”节目、《金华日报》（头版推荐）、《浙江画报》杂志、《时代青年》(月读)杂志、《菁英画报》、《浙江工人日报》、《金华电视报》、《兰江导报》（整版）、《金色年华》杂志、《西部发展报》、《张掖日报》等媒体发过关于陈平的大幅个人专访。
24、我想在下星期四之前要一分进展报告
26、此外，全球公认为环境社会及可持续发展报告翘楚的
27、参展单位请详细填写《参展报名表》并加盖公章，寄送或传真至组委会，并于五个工作日内将参展费用汇入组委会指定账户。1到公安机关办理备案登记刻制公章，并办理代表机构工作人员及其眷属的居留签证和暂住手续
28、一方，教授者とグループ間では，教授者からの作業依頼（たとえば「先日話し合ったことを議事録に残しておくようにお願いします」のような記述）が最も多く，次いで成果物（主に会議議事録，進捗報告，障害報告）に対するコメントや励ましのメッセージが多く，開発にかかわる質疑応答（課題に関する質疑応答，プログラミングに関する質疑応答など）と続いた．另一方面，在教授者和小组之间，来自教授者的作业要求（例如“请把前日所谈的事情保留在记事录里面”这样的记述）最多，其次是关于对于成果物（主要是会议记事录，进展报告，障碍报告）的评价或鼓励信息很多，接下来是关于开发的质疑应答（关于课题的质疑应答，关于编程的质疑应答等）。飯島は、足尾銅山鉱毒事件で農商務大臣榎本武揚が「違反すれば直ちに操業停止」という強い項目を含む鉱毒防禦命令を出した事例、大阪府や大阪市が煤煙規制条例を制定するための努力を明治時代から継続し、１９３２年に日本政府に先駆けること３０年で発令した事例、別子銅山亜硫酸ガス事件における排出量抑制のための自社努力の事例などについて紹介し、組織の中の先進的な個人の存在が問題を解決する上で重要であると論じている。饭岛介绍了以下事例，得出的结论是在解决问题的时候重要的是组织中有优秀个人存在，这些事例有：在足尾铜山矿毒事件中农商务大臣榎本武扬发出了包括“一旦违反直接停止作业”之类强制内容的矿毒防御命令事件；大阪府及大阪市为制定煤烟限制条例，从明治时代起就一直努力，１９３２年领先日本政府３０年发布条例的事例；在别子铜山亚硫酸气体事件中该公司努力限制排气量的事例等。
29、据北京晚报报道，这组数据出自即将出版的《中国全面小康发展报告（ 2006 ） 》 ，这是我国首部有关建设全面小康社会的蓝皮书。
30、随后而来的“绍兴和议”、“隆兴和议”又给有志恢复却无法无力伸展报复的志士仁人增加了愤世的感慨。
31、本书包括以下内容：主报告，2008～2009年武汉经济形势分析与预测，2008～2009年武汉社会形势分析与预测；综合篇，武汉发展面临的宏观政策环境、武汉城市历史演变与空间布局优化展望、武汉与副省级以上城市经济社会发展水平比较等；经济篇，2008年武汉财政工作运行情况及2009年工作展望、2008年武汉市金融运行情况及2009年展望、改革创新推进武汉区域金融中心建设等；社会篇，武汉人口机械增长与人口流动、2008年武汉科技支持全民创业发展报告、武汉发展新型农村合作医疗研究等。
32、至于剩下的一年时间，我将提供进展报告，向你们汇报我是否信守承诺，开始了我的有效利用能源的生活。
33、3 、知识型员工的自助式薪酬要素分为八大类：基本工资、短期激励薪酬、长期激励薪酬、福利、附加薪酬、工作发展报酬、生活质量报酬和特殊假期报酬。
34、政制发展报告纳入人大常委会议程
35、在发展态势的研究中，依据中国互联网发展报告的基础数据，分析了中国旅游网站发展的网络背景，对其进行了分类，并对其功能进行了量化研究，阐述了中国旅游网站的用户特征，对中国旅游网站的发展与旅游业的关系以及旅游电子商务条件下客户关系的管理和旅游企业行为的变化进行了说明，指出目前中国旅游网站尚处于发展的初级阶段。
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